Este año, el Congreso de Educación que se desarrollará en Pilar el 15 y 16 de febrero, contará con la presencia internacional de Tracey Tokuhama Espinosa, invitada especialmente  para exponer sobre Motivación.El Polo Educativo Pilar, en su 10º Aniversario, organiza por octavo año consecutivo, el “VIII Congreso de Educación” en el auditorio del Campus de la Universidad del Salvador en Pilar. Esta nueva edición tendrá como eje central el tema “Neuromotivación: un camino de verdadero aprendizaje”.

Tracey Tokuhama Espinosa brindará cuatro conferencias durante el Congreso.

El miércoles 15 a las 9.15 será la responsable de la Conferencia de Apertura titulada “Cómo no aburrir a tus estudiantes: multiplicando la motivación en el aprendizaje”

En esta ponencia, la especialista se preguntará ¿Cuáles son las cosas que hacen los maestros diariamente que impacta el nivel de motivación que tienen los alumnos por su materia?  En este taller se revisará el impacto de la planificación y diseño de un buen ambiente de trabajo y como ellos promueven motivación en el aula.

A las 11:15 del mismo día dictará el Workshop/Conferencia “Emociones….motivación…tiempo…aprendizaje”. En esta segunda presentación, el eje será ¿Cuál es la relación entre emociones (cómo se siente un alumno por su maestro, la materia, su aula, sobre sí mismo, etc.), la motivación, el tiempo que se dedica a un trabajo, y el aprendizaje? Este taller explicará los mecanismos cerebrales que filtran información y cómo ellos influyen en el aprendizaje.

Al día siguiente, el jueves 16, protagonizará las dos últimas conferencias del Congreso.

A las 14:00 tendrá a cargo el Workshop/Conferencia “La conexión entre comunicación no verbal, atención y motivación en el cerebro”. Allí los asistentes hallarán respuesta a ¿Hasta qué punto impacta o influyen la comunicación no verbal en el aprendizaje de un alumno? Este taller compartirá información sobre como el cerebro proceso expresiones faciales y tonos de voz y su impacto en el nivel de apertura del alumno hacia la clase.

A las 15:30 se brindará la Conferencia de cierre titulada “Resumen: Cuando no sabemos que estamos enseñando: Los raíces de la motivación estudiantil".

En este punto, hay muchas manera de influir en el nivel de motivación que tiene un alumno por una materia, algunos conscientes y algunos inconscientes. Este taller busca llamar atención a los momentos cuando no se sabe que estamos enseñando.

De esta forma, el Congreso de Educación llegará a su fin en su octava edición.

Acerca de Tracey Tokuhama Espinosa

Desde Ecuador, llega Tracey Tokuhama Espinosa, líder educativa mundialmente reconocida que profesa la filosofía que el cambio empieza con uno: un estudiante, un profesor. Su objetivo es maximizar el potencial de cada uno de ellos.

Ella se centra en la excelencia académica de manera multidisciplinaria en las áreas de investigación, enseñanza y capacitación a profesores. Tracey es autora de cinco libros académicos con temas que van desde la adquisición de idiomas extranjeros hasta la Ciencia de la Mente, el Cerebro y la Educación (Mind, Brain, and Education Science), es coordinadora de varios proyectos de investigación en el área educativa, y facilitadora de cientos de talleres de capacitación a miles de profesores de Ecuador y en 17 países más alrededor del mundo.

El VIII Congreso

Como en otras oportunidades, el Comité Académico estará integrado por el Dr. Guillermo Jaim Etcheverry, el Lic. Juan José Llach y el Dr. Juan Alejandro Tobías.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Miércoles 15 de Febrero

08:00 Acreditación de Participantes.

09:00 Apertura del Congreso

09:15 Conferencia de Apertura: “Cómo no aburrir a tus estudiantes: multiplicando la motivación en el aprendizaje”, PhD Tracey Tokuhama Espinosa
¿Cuáles son las cosas que hacen los maestros diariamente que impacta el nivel de motivación que tienen los alumnos por su materia? En este taller revisaremos el impacto de la planificación y diseño de un buen ambiente de trabajo y como ellos promueven motivación en el aula.

10:45 Coffee

11:15 Workshop/Conferencia: “Emociones….motivación…tiempo…aprendizaje”, PhD Tracey Tokuhama Espinosa
¿Cuál es la relación entre emociones (cómo se siente un alumno por su maestro, la materia, su aula, sobre sí mismo, etc.), la motivación, el tiempo que se dedica a un trabajo, y el aprendizaje? Este taller explicará los mecanismos cerebrales que filtran información y cómo ellos influyen en el aprendizaje.

12:45 Almuerzo libre

14:00 Conferencia: “¿Qué es la Neurosicoeducación? Aportes de las neurociencias a la educación”, Dr. Nse. Carlos Logatt Grabner
La Neurosicoeducación, es una nueva disciplina que integra los más modernos conocimientos sobre el cerebro humano. Busca alcanzar la alfabetización neurocientífica de toda la población, especialmente en el área de educación. De un modo ameno y profundo aprenderemos sobre nuestra UCCM (unidad cuerpo cerebro mente) y descubriremos la importancia de una educación que contemple la supervivencia y la trascendencia (funciones cognitivas-ejecutivas intelectuales y emocionales).

15:30 Coffee

15:45 Conferencia: “Principios Neurocognitivos para la enseñanza de "nativos digitales", Dr. Roberto Rossler

Los docentes somos “inmigrantes digitales” y debemos “aprender a enseñar” de una forma diferente a los “nativos digitales”, o sea a nuestros alumnos para los que la informática es una lengua materna aprendida desde la cuna. Una estrategia sería introducir una interfaz digital (como, por ejemplo, el Power Point) para introducir “troyanos” en los sistemas nerviosos de nuestros alumnos. Estos “troyanos” serían “programas maliciosos” (matemáticas, historia, gramática, etc.) capaces de alojarse en los depósitos de memoria de nuestros alumnos. O sea “infectar” el Sistema Nervioso de nuestros alumnos con el virus del conocimiento analógico.

16:25 Conferencia: “Qué necesita el cerebro para aprender”, Nse. Mirta Polla

¿Qué necesita el cerebro para aprender? Intenta ser la posibilidad de escuchar en forma directa y afable las necesidades del cerebro del educando del siglo XXI, que explica tanto cuáles son sus potenciales como sus bordes y demanda el conocimiento de su ser integrado para poder expresarse y ser parte constructiva de la sociedad de este milenio.

17:00 – Fin de las actividades del día.

Jueves 16 de Febrero

09:30 Conferencia: “Educación y neurociencias: estrategias basadas en el cerebro”, Lic. Florencia Salvarezza - Dr. Claudio Waisburg
Las neurociencias son la herramienta fundamental que el sistema educativo en su conjunto debería tomar en cuenta para mejorar: los procesos de aprendizaje/enseñanza, el armado de los contenidos, las estrategias de clase y evaluación y hasta las características edilicias. Si tomamos en cuenta al cerebro llegaremos más lejos, seremos más eficientes y más profundos en los cambios educativos y podremos, sobre todo, mejorar cada día la calidad educativa..

11:00 Coffee

11:30 Conferencia/Taller:Taller de Neurosicoeducación: Las emociones en el aula. Inteligencia intrapersonal (duración 90 minutos), Nse. María C. Castro
Las emociones hace tiempo atrás, eran separadas de las capacidades cognitivas y del proceso de aprendizaje, pero a partir de los años 90, la llamada década del cerebro, gracias a la explosión tecnológica se comenzó a conocer más sobre “el órgano del aprendizaje.” La Neurosicoeducación busca contribuir a completar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, ya que ambos incluyen a la persona en su totalidad.

13:00 Almuerzo libre

14:00 Conferencia: “La conexión entre comunicación no verbal, atención y motivación en el cerebro”, PhD Tracey Tokuhama Espinosa
¿Hasta qué punto impacta o influyen la comunicación no verbal en el aprendizaje de un alumno? Este taller compartirá información sobre como el cerebro proceso expresiones faciales y tonos de voz y su impacto en el nivel de apertura del alumno hacia la clase.

15:00 Coffee

15:30 Conferencia: “Resumen: Cuando no sabemos que estamos enseñando: Las raíces de la motivación estudiantil”, PhD Tracey Tokuhama Espinosa
Hay muchas manera de influir en el nivel de motivación que tiene un alumno por una materia, algunos conscientes y algunos inconscientes. Este taller busca a llamar atención a los momentos cuando no sabemos que estamos enseñando.

17:00 Fin de las actividades y cierre del Congreso.